维普雷,DNF如何看待100级装备的超高四维

1、维普雷，DNF如何看待100级装备的超高四维？

大家好，我是爱玩DNF的小欧。

在12.30日的发布会上面策划表明，100级版本将在3月份在国服登录，100级的史诗装备的四维加成是很高的，就现在的3000C来说，在身穿100级史诗之后就会变成4000C，到时候打普雷就简单了很多，并且100级史诗装备的属性比95装备的属性更强。

100级史诗装备的超高四维会给游戏带来哪些影响呢？后续会有所改变吗？

红字稀释严重

四维变高了，也就代表着伤害变高了，但对于红字的稀释也是越发的严重，就那现在的“红七公”来说，在100级装备的高四维影响之下，伤害会和白板装备一样，这样就对于花钱打造红字装备的玩家来说是很不公平的，特别是高增幅的玩家，那么更加的不公平的。

对团本的影响

100级版本到来的时候，相信还是有很多玩家普雷还没有毕业，这些玩家还是依然会去打普雷团本的！

虽然在100级版本更新的时候，玩家不会立马获得100级史诗装备，但是在有100级装备之后，有的玩家就会因为超高四维的装备，面板得到质的提升。有的玩家可以说一次普雷团本都没有打过，在拥有了100级装备之后，就想去尝试一下，伤害是有了，但是对于机制可以说是一点都不懂，这会使得炸团的几率增高！

后续是否有所改变

回想90版本，90A的四维也是很高的，但在升级成为90B之后四维就变得很低了，对于100级版本的超高四维装备，在后期也是有可能通过团本升级完之后，变成第四维的装备。

100级史诗装备的高四维，可以说是为了让玩家在前期打团的时候伤害能跟上，在升级之后，装备的属性得到了提升，如果还是高四维的话，那么团本就将很快的变成白图!

这样做是对所有玩家都公平的，平民玩家还是可以通过白嫖来打造装备，土豪玩家还是可以通过氪金来打造装备。

小欧说事

100级史诗装备的超高四维会对装备的红字起到稀释的作用，在后期的升级之后，应该会有所降低！

2、海市蜃楼这个电影怎么样？

将“平行时空”与“蝴蝶效应”玩出新花样，三条平行交错的故事主线都能自圆其说，西班牙悬疑电影大师奥里奥尔·保罗在新片《海市蜃楼》中安排了独具创意的设定、倒计时的压迫感和目不暇接的反转，当扑朔迷离的真相被层层拨开，原来是一个人性善恶的龌龊迷局。

2017年保罗执导的悬疑电影《看不见的客人》在国内院线上映，引来了一片惊呼。观众们发现原来《心理罪》和《记忆大师》不过是“悬疑小儿科”，真正的烧脑大片，创新的设定、密实的细节、细腻的感情、自圆其说的故事一样都不能少。

或许是名头不够、水土不服，《看不见的客人》排片率并不高，但依然抢到了1.72亿票房，这也证明了只要片子质量上乘，一样能获得慧眼识珠的观众热捧。

两年之后，保罗携新片《海市蜃楼》杀入国内院线，凭借口口相传积累的人气，以及悬念不断升级的故事，成为本年度最值得一看的科幻悬疑电影。

设定：时空穿越，真相就在风暴之巅

优秀的设定和精妙的布局是悬疑电影成功的基石。

深谙推理之道的保罗在《海市蜃楼》的悬疑铺垫上，选中了具有硬科幻色彩的平行时空（平行宇宙）概念。主角在时空穿越中，随着“蝴蝶效应”的连锁反应，有意无意地改变和创造历史。

按照平行时空的理论，本片以一场诡异的风暴作为连接不同时空的“虫洞”，以老式电视机和摄像机作为两个时空的联络方式，将1989年和现在两个特定时间点上出现的男女主人公置于一个连通的时空和维度之中。

与《嫌疑人X的献身》一样，《海市蜃楼》一开始就把一场杀人命案的经过和凶手交到观众面前。然而与《看不见的客人》不同的是，命案不是本片的重点，重点是通过窗户窥视到犯案事实的小男孩。

有了平行时空和蝴蝶效应的支撑，才有了后来的时空对话、女主穿越，以及三条平行时空的故事线上各色人物之间的对立和互动。

剧情：阴云密布，一着不慎满盘皆输的危局

三条平行时空的故事线是《海市蜃楼》最大的看点，也是承载悬疑、促成反转的核心要素。

《海市蜃楼》的悬疑看起来是人物关系的错位，其实是剧情关系的错位。本片细节丰富、节奏紧凑、线索扎堆，一不留神就有可能会错意、跟错线。

与港产悬疑片中一两秒的镜头甚至一次模棱两可的对话就决定剧情走向比起来，《海市蜃楼》的重要线索基本都是通过“对话”的方式呈现的，并且，主创十分贴心的给足了特写和留白，意在提示观众特别留意。

本片以女主维拉的视角在交错并行的三重时空中穿越往来，看起来很复杂，其实只需要通过瞄定关键证据和关键线索就能弄懂当前的剧情，进而触类旁通的发现其他时空的异同。

为了解读本片的剧情，在此对三条平行故事线进行分析。以下为深度剧透，请没看过本片的同学速度回避。一家之言，瑕疵难免。

第一条平行故事线

主角：小男孩男主与未穿越的女主

关键点：小男孩与女主的第一次时空对话

1989年末，暴风来袭，小男孩尼克用录像机和电视记录了自弹自唱，通过窗户看到了邻居安吉杀死妻子希尔达的经过，潜入安吉家被察觉后惊慌出门被车撞死。安吉被绳之以法，交代了准备将妻子分尸后埋在屠宰场的事实，入狱后自杀。这是凶案的第一个结局：引出屠宰场埋尸的线索，对应第二、第三故事线。

多年后，女主维拉巧遇尼克童年好友奥托，通过他认识并爱上了的大卫，大卫与当时的女友乌苏拉分手。维拉与大卫结婚后育有一女，为照顾孩子，维拉放弃当医生的机会，做了医生助理。此处引出维拉婚姻和职业的线索，引出大卫和乌苏拉的关系。

现在，暴风又至。搬入新居的维拉发现了大卫的一包火柴，大卫说抽了根烟，随手把火柴扔出窗外。此处引出大卫出轨的线索（火柴），引出尼克家的老房子。

维拉翻出小男孩尼克留下的电视和摄像机。维拉和大卫邀请奥托和其母克拉拉做客，说起当年的凶杀案，克拉拉表情很不自然。第一次引出克拉拉与安吉关系的线索。

夜晚，维拉独自发现打开的电视，通过电视与1989年的小男孩尼克联系，维拉劝说尼克不要出门，并说出第二天学校大钟损坏停课的细节。男孩尼克对女主维拉的的态度：半信半疑。

至此，第一条平行故事线结束，开启第二条平行故事线。

第二条平行故事线

主角：小男孩男主、长大的警长男主与穿越时空的女主

关键点：女主的“双重记忆”、男主的“虐爱”、警长尼克与小男孩尼克的第二次时空对话

1989年末，暴风来袭。小男孩尼克的邻居发生凶杀案，听了陌生的女主维拉劝说，男孩没有遭遇车祸。这是凶杀案的第二个结局。

第二天，尼克印证了女主所说的学校停课的事实。男孩尼克对女主维拉的态度：开始信任。

为证实自己的判断，尼克潜入邻居安吉家，发现凶杀事实（希尔达的尸体和假护照），拿到刻有“CM”的手表。第二次引出安吉与克拉拉的关系，暗示杀人动机；引出假“希尔达”去西德的假象。

尼克在母亲帮助下报案，但因证据不足，再加上“希尔达”通过机场前往西德的“事实”，被安吉反咬一口，被诬陷偷表的尼克把表还给安吉，母子被迫搬离。暗示维拉多年后入住同一所房子。

尼克坚信“电视有人”，却一无所获。分歧：对应第三条平行故事线警长尼克的对话（不要联系维拉）。

尼克接受各种精神治疗，妥协了，作家根据尼克的经历撰写了小说《海市蜃楼》。引出小男孩尼克的经历，引出维拉找人的线索；引出男孩尼克对女主维拉的态度：怀疑。

尼克长大成人，成为一名警长。但对电视中陌生女人的怀疑促使他蹲守车站，并遇到成为医生的维拉，两人恋爱并结婚。分歧：维拉未遇到奥托，没有和大卫结婚；分歧：维拉职业转变。

现在，暴风又至。第一故事线的维拉穿越到第二故事线，丢失第二故事线的记忆，发现自己当了医生，未与大卫成婚也没女儿。确认分歧：维拉未遇到奥托，没有和大卫结婚；维拉职业转变。

发现妻子维拉失去记忆，警长尼克联想到1989年自己的遭遇，认定现在的维拉就是电视里的陌生女人，因此未说破身份，并闯入自己的老家（现在的大卫家），试图与小男孩尼克联系，但因故最后一刻关闭了设备。警长尼克通过逻辑判断，确定维拉的身份和安吉的案件。

与此同时，维拉找到自己的新家（现在的大卫家），发现大卫已经和乌苏拉结婚，后发现好友奥托与母亲克拉拉、凶手安吉生活在一起。第三次对应安吉和克拉拉的关系；分歧：大卫和乌苏拉的关系改变。

维拉找到《海市蜃楼》的作者问清原委，确定暴风期间可以与小男孩尼克进行时空对话的事实。对应小男孩尼克的经历。

维拉通过第一条故事线中的记忆，利用警长尼克找到屠宰场，找到安吉杀妻的证据——希尔达的骸骨。警长尼克据此传唤安吉和克拉拉，说出了安吉和克拉拉偷晴被希尔达撞见，两人杀死希尔达后，克拉拉伪装成已死亡的希尔达登机，制造“希尔达”去西德的假象；小男孩尼克找到的“CM”表正是克拉拉偷情时丢的。这是凶杀案的第三个结局。

与此同时，维拉想找到长大了的尼克，警长尼克给他一个地址，维拉发现熟悉的火柴，将大卫与医院女同事捉奸在床。对应大卫出轨的线索（火柴）。

维拉威胁大卫就范，通过银行软件查到长大的尼克就是警长尼克，自己是尼克的妻子。对应维拉找人的线索。

尼克帮维拉找回记忆，希望她留在第二条故事线，维拉欲找回女儿，跳楼自杀。尼克为了救维拉，在风暴前通过摄像机和电视，与小男孩尼克联系。第一条与第二条故事线的谜题解开。

至此，第二条平行故事线结束，开启第三条平行故事线。

第三条平行故事线

主角：小男孩男主、长大的警长男主与穿越时空的女主

关键点：女主的“三重记忆”、男女主再次相见

1989年末，小男孩尼克收到第二条平行故事线的警长尼克指示，不要联系维拉。维拉遇到大卫，生下女儿，搬入小男孩尼克的住所；小男孩尼克成长为警长尼克。对应第一、第二条故事线。

维拉找到了大卫扔掉的火柴，拷问大卫。对应第一、第二条故事线大卫出轨的线索（火柴）。

通过第一条故事线的记忆，维拉在屠宰场挖出了希尔达的骸骨，并向警方转述了小男孩尼克看到的安吉杀妻的经过。这里暗示凶杀案的第四个结局。

在屠宰场，维拉遇到了警长尼克，几句对话，似乎明白过来的尼克，与眼前的维拉相视而笑。

至此，第三条平行故事线结束，全剧终。

思考：善恶有别，都是人性的权衡抉择

经过一轮又一轮紧张、复杂的联想和推理，观众终于破解了所有疑问，真相终于水落石出，影片戛然而止。看似是美好的劫后余生，却给人如鲠在喉的感觉。

看起来，本片主打悬疑惊悚和烧脑反转，实际上是剖开人性的自私与冷酷，歌颂亲情与信任。

影片主要围绕着安吉杀妻案这条线索展开，看完全片观众才恍然大悟，安吉之所以杀妻，因为他早就与寡妇女邻居克拉拉搞到一起，被妻子捉奸在床才痛下杀手。

女主维拉之所以不放过安吉杀妻案，主要是联想到自己的丈夫大卫也出轨了。

在第二条故事线，想到背叛自己的丈夫和尚属幼年的女儿，女主维拉心如刀绞的拒绝了对自己一往情深的警长尼克，跳楼自杀。这一点，恐怕尼克怎么都想不明白，但作为深爱维拉的人，尼克选择了信任。

信任是婚姻的基础，是家庭和睦的根本。片中一对出轨的男女，酿成了无法挽回的后果，正应了那句话：人性经不起试探。

片尾，尼克和维拉的相视一笑，看起来，是劫后余生的抚慰，实际上，是相互信任的胜利。

3、Dnf现版本奶妈各部位最划算的附魔都是什么？

谢谢邀请！

DNF95普雷版本，奶妈的附魔选择，秀儿给你两套方案，一为版本毕业附魔推荐，其次是版本性价比附魔推荐，也就是你想要的最划算的附魔。

第一部分 毕业附魔推荐

（1）肩膀，鞋子，腰带最好的选择是春节或者国庆的技能宝珠，加一级勇气美滋滋，但是只能购买礼包获取；

（2）上衣，下装和武器附魔智力，目前最高的是75智力的两张卡片，云翼卡和白锈卡，根据自己大区的物价选择便宜的购买；

（3）首饰附魔也是选择42智力卡，暴风之行星，目前价格日趋便宜；

（4）左槽选择野兽卡智力+80，耳环选择光卢克满属性125点智力，右槽选择花之女王60四维的卡片；

（5）宠物附魔双智力；

第二部分 性价比附魔推荐

不是每一位勇士都那么氪金，我们平民玩家可以退而求其次，选择如下的性价比附魔：

（1）肩膀，腰带和鞋子，可以在漩涡商店兑换“天界支援兵”50智力宝珠，免费美滋滋，仅次于技能宝珠；

（2）上衣，下装和武器，可以用55智力的熔岩虫附魔卡片，价格便宜在承受范围内；

（3）首饰还是选择暴风之行星；

（4）左槽选择55智力的平手的多米尼；耳环选择暗卢克或者光卢克，根据自己经济实力选择；右槽可以选择强者之路的45点四维的附魔宝珠；

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4、女柔道或者女散打怎么样？

建议玩个女毒王，在目前漩涡的表现能力比柔道跟散打都强，而且在韩服的普雷团本中也有一席之地，前一段一阵雨打桩比赛毒王也勇夺第一，国服打桩比赛也表现抢眼。

职业定位

女毒王是不折不扣的26仔，25增伤+1减防，其实自从毒王伤害判定改版之后这职业就变得很强了，因为玩家少所以不那么为大家所知，当漩涡出来后才让大家慢慢知道了毒王的强势之处。

职业分析

控制，爆发，续航，辅助各方各面都表现的很强势。现在女毒王有两种流派，一种是力量流，一种是智力流，如果是平民的话，我建议智力流，远古记忆一定要点满，buff的话，选择荼毒，宝珠打加4维，双攻，双暴击，属性的话，我走的是暗。

装备选择

趁着预约活动可以先用哈林过度着，选轻甲或者布甲配设计师跟正义，随便刮刮乐附魔就可以卢克了，然后卢克升级90b轻甲然后做95轻甲亿万年星光，对于靠一二觉爆发的毒王加成非常高。

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5、3岁孩子的认知能力有哪些特点？

幼儿认知能力的发展特点： 感知觉的发展在幼儿的认识活动中，感知觉仍占优势地位，可以说，幼儿主要是借助于形状、颜色、声音来认识世界的。幼儿感知觉的发展主要表现在颜色视觉、空间知觉、时间知 觉及观察力的发展等方面。

1。颜色视觉幼儿颜色视觉的发展，主要在于颜色视觉与掌握颜色名称的联系。3岁前儿童虽然能分辨颜色，但不能普遍对颜色命名，而且即使命名，正确率也不 高。到了四五岁时，幼儿对颜色命名的正确率不断提高。

2。空间知觉幼儿空间知觉的发展主要表现在形状认知基本完善，方位知觉逐步发展。幼儿认识 形状的能力随年龄增长而提高，幼儿掌握八种形状的顺序为：圆形、正方形、三角形、 长方形、半圆形、梯形、菱形和平行四边形。

由此，我们对幼儿园形状教学提出建议： 小班应能正确掌握圆形、正方形、三角形、长方形；中班在小班的基础上，还应掌握半 圆形和梯形；到了大班还应适当指导幼儿辨认菱形、平行四边形和椭圆形。幼儿期是方 位知觉初步发展的时期，幼儿对上下、前后方位的辨别已基本完善，但对更高水平的左 右方位的辨别正处在发展中。

3。时间知觉时间知觉是对客观事物运动的延续性和顺序性的反映。时间知觉的发展与儿童抽 象思维能力和其他认识能力的发展密切相关。因此，时间知觉的真正发展应该在童年 期，但在幼儿期存在一个逐步发展的过程。

首先，幼儿对时间顺序的知觉发展较早，其特点是由对短时间顺序的知觉逐渐发 展到对长时间顺序的知觉；其次，幼儿对时间间隔的估计及利用时间标尺的能力发展 较晚，5 ~6岁的儿童仍然不会利用时间标尺；再次，4~5岁儿童不能理解年龄大小和 出生次序的关系，5~6岁的儿童已能理解两者的关系，但形成的年龄概念是不稳定的。

4。观察力的发展观察是有目的、有计划、比较持久的知觉。观察的发展是幼儿感知觉趋于完善的 主要标志之一。幼儿观察的目的性、持续性、细致性、概括性都比较差，随着年龄的 增长，观察的准确性不断增强，观察方法不断完善。

在研究的基础上，我国心理学工作者建议在培养幼儿观察时，首先要明确目的、 任务；在观察过程中，教师要恰当运用指导语，如“有什么”“在做什么”等，引导幼 儿观察；可以通过分析、比较等方法，教会幼儿有序观察。

(二）注意的发展注意的发展是幼儿心理发展的一个重要方面，注意的发展水平直接影响着幼儿认识活动的效果。诸如此类的事情数不胜数，这些都反映了幼儿注意的特点。1。无意注意仍然占优势地位幼儿期的无意注意发展得最迅速。

鲜明、生动的刺激物以及刺激物的突然的、显 著的变化依然是幼儿无意注意的对象。幼儿注意不稳定，易转移。虽然开始能够注意 某些事物，但还是不能长时间地将注意力集中保持在某一事物上，很容易被其他事情 所干扰。

2。幼儿的有意注意在逐渐形成和发展到了幼儿期，儿童的有意注意随着言语的发展、成人的要求以及长期的学习在幼 儿末期逐渐形成。在幼儿园，儿童要遵守各种行为和活动规则，完成作业和各种任务， 这些都要求他们形成和发展有意注意，使其注意能有预定目的地服从于一定的活动任 务，并且能用意志努力去维持。

这是幼儿有意注意逐渐形成与不断发展的主要原因。(三）记忆的发展幼儿记忆的发展主要表现在记忆的目的性、记忆的方法、记忆的内容及记忆的精 确性等方面。幼儿记忆的发展也遵循着幼儿心理发展的一般规律，即从不随意向随意 方向发展，从具体向抽象方向发展。

1。无意识记为主，有意识记逐渐发展幼儿期，儿童的记忆主要是无意识记，他们能够记住某些东西，常常是因为一些 东西本身引起了他们的兴趣，自然而然地记住了。如，一些歌遥和故事常常是幼儿在 实际生活中通过无意识记就自然而然地记住了。

2。机械识记为主，意义识记逐渐发展幼儿期，幼儿对许多东西的记忆常常是靠死记硬背，而不是在理解记忆材料的基 础上，运用经验记住的，所以他们能够很快地记住一首诗，但却根本不明白其中的意 思。我国古代幼儿在很小的时候背诵《论语》《三字经》等就是运用了机械记忆。

但值 得说明的是，幼儿运用意义识记的效果要比机械识记的效果好。如，让幼儿识记通俗 易懂的儿歌要比识记晦涩难懂的诗歌效果好得多。因为它能依靠和利用过去的知识经验，即把识记材料纳入已有知识经验系统之内。

在整个幼儿期，机械识记和意义识记都是随年龄的增长而不断发展的。3。幼儿的形象记忆效果好于语词记忆的效果形象记忆是借助具体的形象来识记某种材料，语词记忆是利用词的标志来识记材 料，它是在儿童的言语系统出现之后产生的。

幼儿形象记忆的效果好于语词记忆的效 果。有研究表明，幼儿对熟悉的物体的识记效果比熟悉的词的识记效果好，对生疏的 形象的识记效果比生疏的词的识记效果好。幼儿形象记忆和语词记忆的能力都随年龄 增长而提高。

4。记忆的精确性的发展记忆的精确性指儿童再现的内容与识记对象相符合的程度。幼儿记忆的精确性较 差，主要表现在以下两方面：完整性差；容易混淆。幼儿记忆的精确性，随年龄的增长 而逐渐提高。(四）思维的发展1。

直觉行动性在发生变化到了婴儿期，思维的发展开始萌芽，但这时候婴儿的语言能力还很低，所以他们的 思维具有一定的直观动作性，总是与具体动作联系在一起，也就是说，他们的思维是在动 作中进行的，离开所接触的事物’离开动作就没有了思维’这种思维就是直觉行动性思 维。

但是，进入幼儿期，即3岁后，他们较少依靠行动来思维’不过，思维过程还必须依 靠实物的形象来支撑。2。具体形象性成为幼儿思维的主要特点到幼儿中 期，它在幼儿思维中占有重要地位，成为幼儿思维的主要形式。

从幼儿思维的各个具 体方面，都可以明显地看到这个特点。幼儿往往根据物体的一些外部的、表面的、直 观的特征来概括事物的整体特征，幼儿概括的内容往往比较贫乏，内涵也不精确。3。思维的逻辑性开始萌芽幼儿思维的主要特点是具体形象性，具体形象思维是幼儿思维的主要方式，那么 幼儿有没有抽象逻辑思维呢？(五）“心理理论”的发展“心理理论”（theoryofmind)是指对别人和自己的心理状态和心理经验的认识。

对 心理理论的研究是认知发展研究的一个新热点。心理理论最初是普雷马克和伍德拉夫 (Premack& Woodruff, 1978)研究黑猩猩是否能识别人的意图时提出来的，随后被应 用到儿童身上。

W心理状态的成熟认识是建筑在“信念一愿望系统”之上的。幼儿已能根据信念 一愿望的理论框架解释人们的一些简单行动，这明显地表现在幼错误信念的认知上。 韦尔曼（Wellman, 1988)所设计的“标准任务”和莫斯（Moss, 1989)所设计的“区分 现象和真实”任务证实了幼儿这一认知能力。

“标准任务”向被试展示图片故事。故事中 的主人公把一件东西放在某一个地方，然后离开房间，他的小伙伴趁他不在，将他放的 物品挪了位置，放在另一处。过了一会儿，主人公回来了，他认为他的东西放在什么地 方呢？他会在哪儿找他的东西呢？大部分4~5岁幼儿都能正确回答。

“区分现象和真实” 任务中向幼儿展示一个他们往常见过的糖果盒，问他们里面装的是什么东西，他会不假 思索地回答“糖果”，但主试打开盒子给他看，出乎他的意料，盒子里面装的是一支铅笔。 这时主试问被试，如果来了另外一个孩子，他只看这只盒子的外表，他认为里面装的会 是什么东西？大部分4~5岁的幼儿都能够正确回答。

这两个任务都表明4-5岁幼儿能够 将自己的观点和别人的观点区分开来，而3岁幼儿还不能。原因在于2~5岁的儿童进行 了一种朴素心理理论的重组，这种重组表现在儿童是如何认识人与客观世界的关系的：年幼儿童认为人们与世界的联系是直接的，而年龄较大的儿童则认为人们是通过他们对 世界的表征与世界联系的（Wellman&Gellman, 1998)。

总之，对儿童心理理论的研究是一个新兴的研究领域，仍需要大量实验来进一步 证实。(六）想象的发展由于生活经验的积累和游戏活动的发展，幼儿期想象有了较快发展，特别是想象 的有意性和创造性发展。幼儿想象的发展主要有以下几方面特点：1。

无意想象占主要地位，有意想象开始发展幼儿最初的想象是无目的的，往往由外界刺激所引起，在游戏和绘画中表现尤为明 显。如游戏中的玩具对幼儿游戏的主题有直接影响，幼儿游戏的主题常常随所看到的新 鲜、有趣的玩具而变化。

在绘画中，幼儿初期常常一会儿画这，一会儿画那。到了幼JL* 期，幼儿想象的目的性增强，主题也逐渐稳定。如可以长时间玩一个角色游戏，画一幅完 整的主题画、意愿画。2。以再造想象为主，创造想象开始发展幼儿的想象常常依赖于成人的言语描述，依赖于外界环境的刺激及实际行动，而 离开这些条件，想象则难以进行。

可以说，在整个幼儿期儿童的想象中，这种复制及 模仿的成分是很强的。幼儿中期以后，创造想象开始发展。幼儿创造想象的发展主要 表现在两方面：一是在对原型的模仿及再现中，改造的成分逐渐增多；二是到了幼儿 末期，出现了独立性与新颖性较高的创造性想象。

3。想象具有夸张性幼儿想象的一个突出特点是喜欢夸张。一方面，喜欢夸大事物的某些特征和情节。 例如，儿童都喜欢“拔大萝卜”的故事，喜欢童话故事。另一方面，想象与现实混靖。 例如，一个男孩因为听了老师讲的小花猫钓鱼的故事，第二天就神秘地告诉其他的小 朋友说，他爸爸周末带他去钓鱼了，钓了很大一条鱼。

此外，幼儿在生活中还常常把 自己的强烈愿望当成现实，例如看到别的小朋友有玩具车，就说自己也有等等。幼儿 想象的这种特点使他们的言语时常显得不真实，教师要注意区分这个特点与撒谎的区 别，注意保护幼儿的自尊心，因势利导地进行教育。